范老师是我们县一中的图画老师，由于他教过的学生越来越多，在县城的影响越来越大，他的画在县城很有名气，加上范老师的名字叫“范达师”，后来人们就叫他为“范大师”了。

　　范老师瘦、驼背，经常咳嗽感冒，成天各种药类不断，病病秧秧。但只要有人和他谈及美术并向他索画，他就很兴奋，脸上露出绽放似的笑容，上下的牙齿全露在口腔的外面。他的画不卖只送，从不吝啬。

　　范老师终身未婚，生活简单朴实。没有什么经济实力，更没有抬扛重物的力气。但他纤细的手握着画笔涂着色彩，涂涂画画，描绘着这个县城里的一草一木，一砖一瓦，也描绘着自己的执着，忙忙碌碌的人生。

　　说范老师的执着，所有县一中毕业的学生以及学生的家长都知道他酷爱画画。平时都带着一个自制的速写本，走到哪画到哪。学校的美术课不多，在有限的几节美术课上，范老师总是以细心真诚、孜孜不倦的教学态度对待每一个学生，特别是他对画画的那种神圣追求，感染过许多人，甚至使一些原本志向其它专业的同学也改变了高考的方向，跟着他在学校的美术班学习美术了。在学校主楼后面临时搭盖的几间平房，就成了范老师的美术班。

　　从早到晚，美术班只要有学生，范老师便在教室。

　　范老师不是科班出身，他的美术之路完全是与学院派的理念相悖的。他拿笔画物象，画什么像什么，完全出自人对物象的自觉感受和自然描绘。在中国古代六法论中就有“应物象形，随类赋彩”。中国古代的画论考虑不到形式的构成要素，考虑不到色彩的冷暖变化。可是，当今的大学入学考试，总的趋势是西洋的绘画体系，素描讲究立体感、空间感、质感，色彩趋向印象派的色彩理论体系，讲究色彩的冷暖对比、纯度对比和明度对比。范老师美术班的教学虽属初级阶段，但决定考生的复习取向特别重要。而悲剧是范老师越兢兢业业，废寝忘食地教，他学生的考前成绩与院校的要求就越差越远。每年的升学率都非常尴尬，

　　正当范老师也为这种现象着急时，画班里发生了一件事情，彻底改变了范老师的命运。

　　一天他辅导一位女生，由于学生的求学心切和范老师的教学热情，师生俩沉浸在一种忘我的状态，不知时间的流逝。这时教室的门被猛烈的敲击。范老师开门，女生的家长气势汹汹地站在教室门口，质问老师为啥把学生扣得那么晚，而且还关门关窗的。双方争执了一番，女学生红着脸跑了回家，责怪父亲对老师不好。

　　几天后，范老师收到法院的传票。原因是女学生状告范老师对她性侵犯。

　　法庭上代理律师宣读了女生的诉状，而且还有父亲的证词。

　　法庭宣判范老师犯有流氓罪获刑三年。范老师不服，提出上诉。中级法院根据女生的状告和其父亲的证词经审判还是维持原判。

　　狱中的范老师怎么也不明白平常对学生那么好，可学生还偏偏要诬陷自己。这个疑问一直在脑海里翻腾了三年。

　　出狱后的第一天，范老师就要去找那女学生，想当面问问她到底是为什么要诬告老师?

　　女学生家怕名声不好影响孩子的成长，早已举家迁往外地。范老师问遍了整个县城所有人，都不知道女学生家迁往何处。

　　三年的刑期虽满，但冤屈还没有尽头。范老师被县一中开除，没有了工作，没有了他的图画事业，病多了，人憔悴了。

　　范老师性情耿直眼里容不得沙子，冤屈不伸死不瞑目。他一边做些临时工，一边到处寻找女学生。只要有一点线索，他都要借资前往，几年下来，在一次次的前往中一次次的失望。

　　一天，范老师收到一封朋友转来的信，读完以下内容，范老师仰天长叹。

　　范老师，您好!

　　六年来我的良心无时不在受着煎熬，每日是以泪洗面，夜不能寐。如果不给你说明真相我将一辈子都有负罪之感。哪怕您不原谅我恨我，我只有一个心愿，说出真相，表明我对您的衷心忏悔。

　　那天父亲在教室门口和您争吵以后，晚上学校有位领导就到我家来，要我们告您甩流氓。这位领导给我父亲很大压力，父亲就逼我就范。于是假状告的事实就这样发生了。父亲许多事不让我知道，家辗转搬迁许多地方。我也不知道范老师现在情况如何，所以特托好友把信送给您，我跪朝县城的方向向您道歉，向您认错。我对不起我永远尊敬的好老师。

　　看完信范老师终于明白了，由于他曾经揭发过学校那位领导挪用公款的事，所以被人怀恨在心，借机报复。

　　有了这份证据，接下来的诉讼也许会很顺利。但由于时间跨度较长，当时的法院领导和学校的负责人都相续离开了岗位。

　　等待昭雪的日子更是难熬，范老师的病日益加重。

　　邻居大嫂有几日没有听到范老师的咳嗽声了。推开房门一看，范老师静静地躺在床上，桌上有一张纸，上面有几行字：

　　我没有亲人，无法托付谁来料理我的后事，在此恳切拜托给我收尸的好心人，把我屋里所有的画作，还有法院即将判发的判决书随我的尸体一并火化。火化费用在旁边的盒子里。谢谢了!

　　范达师临终拜托。