每次翻阅吴冠中先生的自传《我负丹青》，总想找个机会当面去问问先生，这个“负”是抱负？是肩负？还是辜负？

　　从2010年6月25日的那个早晨以后，我永远失去了这个问的机会。

　　从此没有了先生的答疑解惑，没有了那妙语连珠的作业点评，没有了美文美画的两栖共存，没有了那针砭时弊的锵锵话语，没有了指点画坛的激扬文字，这是学生们的不幸，也是整个画坛的不幸。

　　然而，有幸的是，学生从没有停歇去学习和完成先生布置的四门功课；油画、水墨、书法、散文。

　　以作业的方式，去回味先生的教导，以作业的方式，去追寻他的足迹，以作业去体会他的技法，以作业去触摸他的思想，以作业去延续他的丹青使命！

　　他说：油画要重视写生，要背着画箱走“江湖”，不仅要体验大自然的色彩，还要体验大自然的情感，不仅学习的西方油画技法，还应该是油画中国风！

　　从斑驳油彩的画面，去感受他脉搏的跳动。

　　他说：水墨要气韵生动，点线应该潇洒灵透，水墨要随类赋彩，色块应该雅致脱俗，水墨要传移模写，山北的遒枝，山南的芳草。还有大胆的商榷，笔墨等于零！

　　从先生水墨宣纸的渗透中，目染那晕开的思维波澜。

　　他说：书法要无法，无法之法乃为至法。书就是画，画也是书，童稚的书写，思绪的飞扬！

　　从先生的汉字笔法里，去解构他挣脱理性的束缚，洞见他无羁的天性。

　　他说：最初的理想是文学，要以文字的力量，去抚摸读者的伤痕。以文字的澄明，如洗涤读者爱美的眼睛。

　　从先生50多万的文字叙述里，触碰到了他独白的文心！

　　又是一个早晨，2019年11月1日，这么多的人在清华大学纪念先生诞辰100周年。

　　一位大师，无数传人，他们以各种精彩的方式，缅怀大师成就，颂扬大师人品！

　　而我，只能是以作业的方式，向大师致敬！以作业的方式去追随大师渐行渐远的灵魂。

　　油画功课作业：风是什么颜色

　　水墨功课作业：唯见江心孤舟

　　书法功课作业：爱江山

​　　散文功课作业：散文集《回望家园》

　　记得在小学，暑假作业写了一个“月”，交给老师，老师批写了一个“阅”。今天的作业写了无数个“月”，交给老师，学生从心底奢望先生在天国批写一个“阅”！

2019.11.1于清华大学